End of year!

Vacaciones divertidas

Se acercan las vacaciones y con ellas la necesidad de darle a los chicos espacios donde puedan desarrollar diferentes habilidades y talentos, sin embargo, muchas veces olvidamos que en casa también tienen un espacio donde pueden aprender jugando.

Muchas veces los niños están expuestos a juegos donde tienen pocas posibilidades de despertar su imaginación, su juego se limita a un ipad, play station o simplemente ver televisión. Como padres y primeros educadores de sus hijos tienen la oportunidad de cambiar esta escena por una donde sus hijos puedan divertirse, aprender y disfrutar de calidad de tiempo con ustedes.

Una frase de Rousseau nos dice “Nuestros primeros maestros son nuestros ojos, nuestras manos, nuestros pies” y efectivamente es así. Estudios en Neurociencia indican que el niño recibe toda la información a través de sus sentidos, luego lo interpreta en el cerebro, la internaliza en el sistema nervioso central y actúa a través del sistema motor.

Es muy importante que en casa proporcionemos espacios donde los chicos experimenten a través de sus sentidos, descubran y se expresen a través de actividades creativas. Aquì tienen algunos ejemplos de actividades que podrían realizar en casa:

· Trabajar juntos en el jardín plantando y limpiando.

· Hacer una tarde de cocina en la que disfrutan decorando galletas o haciendo un queque o ensalada de frutas.

· Disfrutar de una tarde artística en donde hacen manualidades.

· Hacer un collage con fotografías

Y si les provoca salir:

· Hacer un tour en alguna fábrica de galletas.

· Los zoológicos y museos de la ciudad pueden ser un gran atractivo.

· Observar en el jardín diferentes tipos de hojas y plantas.

· Ir a la playa recolectar conchitas, agruparlas por formas o tamaños.

Hay muchas opciones más, sólo deben dejarse llevar por su creatividad.

Our field trip to San Pedro Beach

We went to San Pedro to watch the state of the beach. 

“¡Cuéntame un cuento!”

¡Qué bueno es contar cuentos a los pequeños de la casa! Para ellos es una gran oportunidad de viajar y soñar, dejar volar su imaginación y conocer nuevos lugares, nuevos amigos…

La neuroeducaciòn actual afirma que la lectura en edad preescolar es fundamental para un adecuado desarrollo de la lecto-escritura. Sin embargo, es importante resaltar que la lectura implica mucho màs que codificar y decodificar. A la hora del cuento...

- Interactuar con el entorno.
- Tener en cuenta los conocimientos previos.
- Utilizarlo como herramienta social.
- Contextualizar el aprendizaje.

Entonces, ¿còmo debemos leer un cuento?

1. Elige el cuento. Lo primero que tenemos que decidir es qué historia contar. ¿Qué queremos enseñar a los niños? Podemos elegir nuestro cuento en función del valor que queremos transmitirles. También podemos elegirlo en función de sus personajes y los gustos de los peques. ¿Qué tipo de historias les gustan? ¿Prefieren loscuentos de hadas o las aventuras de piratas?

2. Disfrázate para tu hijo . Por un momento vamos a dejar de ser los papás. Vamos a convertirnos en algo diferente, un personaje que guiará a los niños a lo largo de la historia ayudándoles a soñar. No hace falta gran cosa ¡Los niños tienen muchísima imaginación! Cualquier elemento  nos ayudará a convertirnos en otra persona de cara a los peques. Si vas a contar un cuento de piratas, por ejemplo, busca cualquier pañuelo y átatelo en la cabeza.

3. Decora el ambiente. Es importante crear también un espacio para la historia. Con una manta marrón podemos convertir el sofá del salón en un barco pirata rápidamente. No es necesario complicarse. Sólo coloca algo y muéstrales a los niños tu barco...

4. Sorprende a tu hijo. Tenemos que conseguir captar su atención desde el primer momento. Tal vez podemos cambiar un poco el típico “Érase una vez...” y comenzar interpretando nuestro papel.

5. Actúa. Es lo más importante para mantener su atención y conseguir que entiendan todo lo que queremos transmitirles. Cambia la voz en función de los personajes que aparezcan. Sube y baja el tono. Habla bajito, como contándoles un secreto, y grita de repente, sin que se lo esperen.

6. Haz reír a tu hijo.  No hay cosa que más les guste a los niños que ver a los mayores haciendo un poco el payaso. Haz que lloras cuando el personaje esté triste, da saltos de emoción cuando el protagonista consiga su objetivo...

7. Invita a tu hijo a participar. Tenles siempre en cuenta. Pregúntales a menudo. Puedes hacer que has olvidado algún dato de la historia para que te corrijan, o preguntarles qué creen ellos que harían los personajes. ¡Hasta puedes modificar el cuento según lo que respondan!

8. Haz cantar, bailar... a tu hijo. Puedes añadir a tu cuento cualquier cosa que les guste a los niños. Puede ser que el pirata tenga que cantar una canción para conseguir abrir el cofre del tesoro, o repetir unas palabras mágicas. También puedes pedirles que sean ellos los que hagan los efectos especiales, como el sonido del viento…

9. Educa en valores. Añade una pequeña moraleja al final del cuento y termínalo con ellos. Deja que sean los niños los que averigüen el mensaje del cuento. ¿Qué creéis que ha aprendido el pirata con su aventura?

10. Y, sobre todo, ¡disfruta! Aprovecha este momento para pasar un buen rato con los peques. ¡Es una ocasión genial para reír juntos!

3D Shapes

In this unit we are learning to describe and discriminate 3D shapes from 2D shapes...

Cone       -         Sphere      -      Cilinder       -        Cube

Video: Alex and the sea

Unit of Inquiry: "THE OCEAN"

Central Idea:

The ocean is a habitat that needs to be preserved.

Lines of Inquiry:

· The resources does the ocean provides and why

· Positive and negative human interactions with the ocean

· The laws that exist to protect the ocean habitat

"Alimentación en la etapa preescolar"

Hoy en dìa la alimentación es uno de los dolores de cabeza de padres ya que los niños suelen preferir alimentos poco nutritivos en su dieta diaria, es así que los padres se preguntan frecuentemente si realmente estàn alimentando adecuadamente a sus hijos.

¿Por qué es importante una buena nutrición en la etapa pre-escolar?

De acuerdo a estudios en Neurociencia una adecuada nutrición balanceada…

-          Permite el correcto desarrollo cerbral, físico y mental.

-          Favorece el buen funcionamiento de los órganos que se encuentran en pleno crecimiento y formación.

-          Previene enfermedades como sobrepeso, anemia, hipertensión.

-          Es una etapa esencial para establecer los hábitos de alimentación que regirán la vida futura.

¿Qué alimentos favorecen el desarrollo cerebral y el aprendizaje?

-          Àcidos grasos esenciales (omega 6, omega 3, DHA, AA): Su déficit afecta la inteligencia y la visión. Se encuentran en los aceites vegetales, el pescado y el frijol de soya.

-          Hierro: Favorece la concentración y la memoria. Presente en la carne de vaca, hígado, pescado. (anchoveta)

-          Zinc: Importante en el crecimiento de las células. Presente en el chocolate, manì e hígado.

-          Yodo: Involucrado en la maduración del sistema nervioso. Se encuentra en algas marinas, pescados, mariscos.

En la edad preescolar la alimentación debe ser equilibrada (alimentos de todos los grupos) y variada (diferentes alimentos, no siempre los mismos).

Ahora está en nuestras manos brindar una alimentación variada y de calidad a nuestros niños y niñas.

Sound "oo"", "ee" and "th"

These weeks we have learnt the sounds /oo/, /th/ and /ee/.

Let's tell the time!

In this unit we are learning how to tell the time through this song...

Then we learnt the arrows mean and where they go when we want to see the hour o'clock. Let's check!

It is 5 o'clock

It is 3 o'clock

What can you do at home?

Can you make your own clock? 

You can practice with these games too!

Click here to play!

Click here to play! (Level 1)

"Yo puedo solito"

Lograr la independencia es una tarea dificil, pero, como ya sabemos, todo se aprende, y por tanto, todo se enseña. Para que nuestros niños sean independientes y desarrollen cierta autonomía en sus vidas, debemos educarles y su grado de autonomía e independencia dependerá mucho de la educación que les demos.

De acuerdo a fuentes neurocientìficas, tener un adecuado desarrollo socioemocional es tan importante como tener un buen desarrollo cognitivo, ya que estàn directamente relacionados.

El cerebro socioemocional infantil tiene un largo camino por recorrer ya que pasa por un proceso de maduraciòn hasta llegar al inicio de la adultez, es por esto que es muy importante las experiencias por las que pasen nuestros hijos.

Recordemos que:

- Padres sobreprotectores: Promueven la inseguridad personal.

- Ser autoritarios: Limita la autonomìa y la espontaneidad.

- Ser permisivo: No permite comprensiòn de lìmites y restringe el manejo de la frustraciòn.

- Ser asertivos: Da lugar al equilibrio.

Niños autónomos e independientes

Los niños aprenden a ser autónomos a través de las pequeñas actividades diarias que pueden desarrollar en casa. Los niños desean crecer y quieren demostrar que son mayores en todo momento. Es misión de los padres y de los educadores, la aplicación de tareas que ayuden a los niños a demostrar sushabilidades y el valor de su esfuerzo. Colocar, recoger, guardar, quitar, abrochar y desabrochar las prendas de ropa y los zapatos, ir al baño, comer solo o poner la mesa son acciones que ayudarán a los niños a situarse en el espacio en que viven, y a sentirse partícipes dentro de su propia la familia y con sus amigos.

Es importante:
- No solucionarle la tarea cuando el niño pueda realizarlo solo.
- Brindar la oportunidad de experiementar, de equivocarse, fallar.
- Escucharlo cuando nos diga que èl lo puede hacer solo.

 No debemos olvidar que una mayor autonomía favorece una buena autoestima, y que este camino conduce a una evolución sana en cuanto a las decisiones y las vivencias del niño en su día a día.

The Purple Crayon Story

Today we saw the story "The Purple Crayon". We really enjoyed this story when a little boy used his imagination to create many characters.

Ordinal Numbers

In this unit we are learning how to organise many things using ordinal positions.

We learnt ordinal numbers through the song "There was an old lady". We name all the animals in the song using the ordinal numbers and we made a headband writing the ordinal position of each one.

 

Here you have some games where you can practice ordinal numbers... I hope you like it and have some fun! :)

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Jolly Phonics: "sh" and "ch"

These weeks we have been working the sounds /sh/ and /ch/. 

You can practice the songs at home now. 

Do you remember which words begin with these sounds?

UNIT OF INQUIRY: "IMAGINATION"

Central Idea:

Imagination is a powerful tool for extending our ability to think, create and express ourselves.

Lines of Inquiry:
·    Imagination and what we can achieve using it.

           Ways of using and enjoying our imagination.

Jolly Phonics: Letters Review

Here you have the full Jolly Phonics song sequence we have been practising in class. You can practice the songs and sound of the letters.

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Let's measure it!

In this unit we are learning how to measure things with different objects. In class we used coins, blocks and shoes. At home you can practice measuring things with objects too.

Now it is your turn to do it!

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More number games!

Here you have some fun games to practice number recognition and addition!

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Numbers: Before and After

In this unit we are learning to identify numbers and their position in the number line. We are using the magic words: BEFORE and AFTER to discover the sequence of numbers.

Can you discover which numbers go before and after 5?

Now you can practice at home!

Story: Sid the Seed

This unit we read the story "Sid The Seed" in class. Through this story we lerant about the growing process of plants and their needs.

Now you can watch this story at home!

Let's add!

In this unit we are learning addition through different games and using objects like fruit, flowers and vegetables.

At home you can practice too, here you have some games to have fun while learning!

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Parts of a Plant

We are learning how plants grow and their parts. You can practice the parts o a plant singing this song at home!

UNIT OF INQUIRY: "POWERFUL PLANTS"

Central Idea:

Plants are a life sustaining resource for us and for other living things.

Lines of Inquiry:
·    The diversity of plants and the resources we get from them.

How plants are helping medical development.

Orientation: Learning the cardinals!

In this unit we are learning how to orient ourselves using the compass rose. Now you can practice at home!

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Numbers, numbers!

Don't forget to practice number counting and writing. In this unit of inquiry we are reviewing the numbers from 1 to 16.
You can practice at home through these fun games. Enjoy!

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Remember that you can reinforce number writing using markers, play dough and other materials. In class we are using sand to make it funnier.

Prepositions

These weeks we are learning prepositions of place through songs and group games.

Enjoy these songs at home! A fun way to learn prepositions of place.

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We are Going on a Bear Hunt!

This week we are learning prepositions of places through this lovely song!

The Hockey Pockey Song

This week we are learning the Hockey Pockey song! It is a nice way to learn left and right.
Sing it at home.

Ms Tati

UNIT OF INQUIRY: ORIENTATION

Central Idea:
We use various ways to orient ourselves and find our place in  the world.

Lines of Inquiry:

·    Past and present ways to orient ourselves on land air and sea.

·    Identifying our locations on our planet.

UNIT OF INQUIRY: WHAT WE WEAR

Central Idea:

People’s outward appearance is influenced by many factors.

Lines of Inquiry:
·    What we wear and why.
·    The influence of culture and personal identity on what we wear.

WELCOME TO KINDER D

Welcome to this amazing year. I am so happy to be part of your lives as your kindergarten teacher. Now, it is time to have some fun!